“每个人承受压力的上限不同。”

“可我爸不会信。”

周子安放下手，眼里满是恐惧。

“他一定会说我是装的。”

陆晨递给他一张纸巾。

“你没有装。”

“可检查全正常。”

“结构正常，不代表症状是假的。”

周子安怔怔看着他。

陆晨拿起一旁的神经解剖图。

“大脑发出活动指令，脊髓与神经负责传递，肌肉负责执行。”

“你的传递线路没有损坏，但大脑暂时关闭了主动运动功能。”

“为什么会关闭？”

“为了阻止你继续回到无法承受的环境。”

周子安眼中第一次出现明显变化。

“所以我真的瘫了？”

“症状是真的，但它可以恢复。”

“什么时候恢复？”

“需要你和医生一起完成。”

周子安沉默片刻。

“会不会永远这样？”

“不会。”

陆晨回答得很明确。

“前提是不能再用原来的方式逼迫自己。”

男生的肩膀慢慢放松。

“您会告诉我爸吗？”

“我会告诉他诊断，但不会把你的每一句话都复述出去。”

“他要是觉得我装病呢？”

“那是我要解决的问题。”

陆晨起身拉开隔帘。

周皓川正站在护士站前，手里还拿着投诉电话。

“陆医生，检查到底有没有漏掉什么？”

“目前可以排除脊髓压迫、急性脊髓炎、脑卒中、周围神经损伤与代谢性麻痹。”

“那他为什么不能动？”

“需要心理科联合评估。”

周皓川的脸色瞬间沉了下来。

“什么意思？”

“症状可能属于功能性神经障碍。”

“你说他是心理有病？”

“我说的是神经功能暂时失调。”

周皓川猛地提高音量。

“这不还是说他装病吗？”

附近不少人再次望来。

陆晨直视着他。

“装病是患者明知自己能动，却故意表现为不能动。”

“周子安不是。”

“那他怎么会瘫？”

“他的大脑在无意识状态下切断了部分运动控制。”

周皓川显然无法接受。

“人还能把自己吓瘫？”

“长期高压、创伤与严重焦虑都可能引发转换症状。”

“他每天就是上学，有什么创伤？”

陆晨看了一眼病床方向。

“对成年人不算什么的压力，对孩子未必一样。”

周皓川冷笑。

“我供他吃，供他穿，请最好的老师补课，难道还害了他？”

“现在讨论谁对谁错没有意义。”

“我只想知道什么时候能好！”

“先住院观察，完成心理评估与康复治疗。”

“明天就要返校考试，哪有时间住院？”

陆晨的语气第一次冷了下来。

“他今晚已经用瘫痪拒绝去学校，您还准备明天把他抬进考场？”

周皓川一时语塞。

母亲陈静哭着问道。