“那些人治标不治本。你知道的，对吧？“

她的语气平淡，没有情绪波动，就像是在陈述一个天气预报。但这句话的信息量极大——第一，她确认了除诡师的封印只是暂时的；第二，她知道陈墨能够感知到那些“东西“；第三，她在主动向陈墨传递信息。

陈墨没有回答。

他继续翻着图画书，假装什么都没有听到。但在心里，他的分析机器已经高速运转了起来。

周老师为什么要在除诡师离开后表现出这种态度？

最可能的解释是：除诡师的到来打破了幼儿园内部原有的“平衡“。在除诡师来之前，这座幼儿园里的诡异力量是一个自洽的系统——洗手间的红色实体是核心，周老师是受约束的中间层，李老师是执行者，孩子们是“猎物“。这个系统虽然恐怖，但它有自己的运转逻辑。

除诡师的封印行动打破了这个逻辑——红色实体被压制了，周老师身上的共生体也被间接削弱了。这种变化让周老师获得了一定的“自由空间“——她不再需要那么严格地遵守之前的“契约“约束。

这就解释了为什么她不再刻意隐藏自己的异常，也解释了为什么她会主动向陈墨传递信息。

她在试探他。

或者说，她在寻找盟友。

陈墨合上了图画书，抬头看了一眼周老师远去的背影。在普通的视角中，她的背影只是一个普通的幼儿园老师——身材纤细，穿着深灰色的职业装，走路时头发轻轻摆动。但在灵觉视野中，她的背影上笼罩着一层浅灰色的光晕，那些灰色纹路在她的身体上缓慢地流动着，像是有生命的河流。

叮——

【宿主深入分析封印结构，额外奖励：智力+1】

陈墨看着脑海中的提示，微微闭上了眼睛。

智力13了。他感觉自己的思维变得更加清晰和敏锐了——这种变化不是突兀的，而是一种渐进式的提升，就像是用一块柔软的布擦拭了一面蒙尘的镜子，让镜中的世界变得更加清楚。

那天晚上回到家后，陈墨在床上辗转了很久才入睡。他的脑海里反复回放着白天发生的一切——封印的结构、周老师的态度变化、以及那个他无法回避的问题：两到三个月后封印失效，红色实体破封而出，那时候的他会是什么状态？

他做了一组粗略的估算。按照每天2点自由属性点加上额外的任务奖励来计算，两个月后他大约可以积累150到200点属性——如果全部分配到核心属性上，他的体质可能达到18到20，智力可能达到25以上，精神和感知也可能达到20以上。加上技能树的加持，他的综合战斗力将会比现在强得多。

但两到三个月后出现的红色实体，在经历了这么长时间的封印蓄积后，力量可能也比现在更加强大。这是一场军备竞赛——他必须在诡异变得更强的同时，让自己变得更强。

而这个过程中最重要的资源不是属性点，不是技能，而是信息。

他需要知道这座幼儿园诡异系统的完整架构——有多少个诡异、它们的等级和功能分别是什么、它们之间是什么关系、整个系统的核心在哪里。只有掌握了这些信息，他才能在未来的对抗中找到正确的策略。

信息的来源有三个可能的渠道：第一是周老师——她掌握着最直接的内部情报，但受“契约“约束，能提供的信息有限且间接。第二是除诡协会——他们的数据库中应该有这座幼儿园的历史记录，但接触他们的机会极其渺茫。第三是自行探索——地下空间、二楼废弃教室、建筑结构中的隐藏区域，这些地方都可能藏着关键线索。

三条渠道中，第一条和第三条是目前可行的。

他需要更多的信息。

而周老师，是目前他能接触到的最好的信息来源。