下午的文化课。

依旧是在利物浦本地和科克比签了合作协议的公立中学进行，梯队球员基本都是实行半天训练，半天上课的模式。

除非超过了16岁且有机会拿到职业合同的才没有选择上学，而是全职训练。

杜安来到科克比之后，一直是在这所学校上学。

现在只是提拔到U18，也不影响他上学。

按照英格兰的学制，11岁升入中学读七年级，五年后完成普通中等教育证书也就是GCSE考试。

杜安正读十年级，也就是GCSE的预备学年。

必修课排得很满，英语语言、数学、综合科学，也就是生物化学物理三合一。

这是雷打不动的三门主科，再加一门体育研究。

选修课他选了地理和法语。

对杜安来说，数理和地理都不算难，上课跟着听、课后写作业就能跟上，英语读写也在慢慢进步。

他记着莎拉说的话，哪怕踢球也要好好读书，所以主科都没松懈。

唯独法语课，他实在提不起兴趣，单词背了就忘，动词变位绕来绕去，听着听着思绪就飘远了。

讲台上的法语老师还在讲未完成过去时的变位规则。

杜安握着笔，无意识地在笔记本上画着球场线条，脑子里不由自主地复盘起上午那三十分钟对抗赛。

伊恩说的“少持球，一脚出球，防守只延缓不上抢”的思路，在杜安脑子里一遍遍浮现。

他顺着这个思路，一点点推倒上午的踢法。

重新推演每一次出球的选择。

就在这时，熟悉的恍惚感忽然涌了上来。

周遭的讲课声变得遥远模糊，像隔了一层厚厚的水。

下一秒，上午湿漉漉的训练场，红色黄色的训练背心，球员奔跑的身影，无比真实地重现在他眼前。

是蓝珠。

这一次杜安没有慌乱。

他知道自己是主动触发了这种状态，当他全神贯注复盘战术拆解比赛时，蓝珠积攒的能量就会启动。

他定了定神，顺着刚才的思路，在推演里调整了自己的踢法。

接球前先侧身半转，目光扫过全场，不等对方贴身逼抢就把球送出去，防守时不再贸然上抢，稳稳站在持球人和中卫之间，卡着传球线路慢慢后退，拖慢对方的进攻节奏。

变化一点点显现。

推演里的他，失误少了很多。

不再因为身体对抗丢球，每一脚出球都干脆利落，哪怕只是横敲回传，也稳稳当当。

队友见他拿球稳，继续把球传给他，中场的衔接一点点顺畅起来。

黄队的进攻不再像上午那样摧枯拉朽，几次中路渗透都被他卡断了线路，只能往边路分，威胁大减。

在蓝珠的推演世界里，时间流速不一样。

很快，

第十八分钟，红队后场断球。

推演中的杜安回撤接应，不等杰伊·斯皮林扑上来，直接抬脚送出一脚过顶长传，打穿黄队防线身后。

前锋李·伍德沃德高速插上，左脚卸球顺势一扣，晃开补防的中卫。

迎球就是一脚爆射！

嘭！

足球如同炮弹一样冲进了球网！

伍德沃德大吼一声，转身冲着他跑过来，伸手就要和他击掌庆祝。

画面真实得连对方脸上的汗珠都清晰可见。