仅仅在休息了两天后。

针对于李景霖的考核便开始了。

当然。

这考核虽然是实打实的.但体现在李景霖的身上，更像是走个过场了。

太过于轻松惬意。

虽然。

李景霖这起步，是硕导。

但其实。

在专业能力考核评估的等级上，是按照博导来进行的。

可即使是这样。

也有种“根本摸不清他实力下限”的感觉。

这就好像游戏出了一个测试广大玩家伤害的木桩。

正常人是打时间，高手是打一套。

李景霖过去一刀秒了，木桩还倒欠不知道几管血。

“这最后一项评估，就是一次公开课了。”

评估还是得有的。

毕竟。

你再NB。

也不能拿教育问题开玩笑。

不过，就算是没通过评估，校里的这帮教授们，也肯定会亲自下场对李景霖进行课外辅导，手把手教该如何当一个老师，将李景霖培养成“能过评估”的水准，然后接下来继续进行帮扶。

其实。

对于很多导员来说。

这公开课的评估相对来说，可能是最简单的几项。

因为，准备充分，对教学轻车熟路，完全可以有很大的优化空间。

可是。

对李景霖来说就不一样了。

毕竟。

从未有过教学经验的李景霖，一开始就面对大课，明显是容易翻车的。

虽然。

李景霖的确很早就是正教授的职称了。

但那毕竟是因为成就过高，所以给出的一个挂名正高级职称。

以往，由于在领域里足够猛，所以被授予正高副高的教授职称.

这样的例子是有很多的。

不过。

就是由于张天的问题，让不少人意识到了问题的所在。

于是，也就是近期内，新出台了规定。

若是三年内不在大学讲课，那么，教授职称，是会被回收的。

教授，就该去教授知识。

而且，上课的对象，强调了是“本科生”。

显然，这是在整合教育资源，增强对本科生的资源投入。

“李教授，您先来看看我们讲课吧，借鉴一下，有什么问题的话尽管问”

张毅教授主动站了出来。

就算仅仅是在评估的阶段，张毅教授就已经想着带李景霖熟悉各项业务了。

“放心吧，张教授，问题不大的。”

李景霖呵呵一笑。

并没有多慌张。

对于教学。

李景霖其实并不是毫无经验的。

这不是体验在学生身上的。

而是体验在大师身上的。

当初在国外。

美其名曰是和其他的大师们进行“交流”。

其实，无非就是你给我上课，我给你上课。

唯一需要注意的鞭尸

这回听课的可就不是国际顶尖悟性的大师们了，而是一群眼神仍有清澈愚蠢的学生们.

教学难度。

肯定是会有所上升的。

毕竟。

对于大师来说。

你只需要轻轻那么一点。

他马上便能顺着你的思路，延伸出无数的思想，然后对其进行理解，评价，然后与你进行学术上的交流与对话。

而给学生们上课呢？

无论是硕士。

还是本科。

其实都差不多。

在导师的眼里，可以说，大部分都蠢的有一点欢乐。

很多时候，学生们的一些奇怪理解，总能逗的教授们又好笑又有点气。

比方说。

研究区块链在融资上，能对竞争力较弱的中小型企业，起到什么样的帮助。

你脑子一抽，脱口而出的这个“中小企业”.

是小微企业的华夏烟草。

所以。

对大学生，研究生来说。

不怕你知识很厚。

怕的是这个切口很难。

一旦有了切口，再厚的知识也能啃的下来，可一旦切口很难开，那就算后面再薄，学生也会一头雾水，根本无法理解。

虽然高校更加注重的是自学。

可也是很需要有人带的。

“那李教授，您这次想讲的课题是什么？”

张毅忍不住追问了起来。

公开课的评估，是给本科生们上的。

在张毅的设想里。

无非就是艺术概论上的东西，或者曲式分析，作品解析，亦或是关于行业文化上的一些内容。

但李景霖却直接开口说道。

“讲的是，《成为大师的关键——小提琴的黄金右手》。”

“？”

张毅人都傻了。

万万没想到。