他一着急并没有说英语。

马锐的目光闪烁，笑道：“我说的都是实话，只是有些人喜欢自欺欺人而已。”

卓苓看两人气氛有些不对，拉着马锐道：“这部电影中还有一个高语境和低语境的交流方式，下面我跟马锐老师给大家演示一下。”

马锐笑道：“刘晨老师的课件做得那么好，口语也流利，这一段对话是三个人，不如也请他来一起演示吧。”

卓苓想想也是，询问的眼神看着刘晨。

“有何不可呢。”刘晨走了上去。

……

维多利亚：Whereareyoufrom？

保罗：Moline,Moline,Illinois.

维爸爸：Whereverthatis.

维多利亚：Itisinthemiddleofthecountry,exactlyinthemiddle,right?

保罗：Right.

维爸爸：Andyourparents,theyarestillinMoline?

保罗；Ineverknewmyparents.

维爸爸：Oh.Whobroughtyouup,thefairies?

保罗：Igrewupinahome.Imeantanorphanage.

……

维多利亚当然是卓苓，维爸爸是马锐，刘晨是悲催的保罗。

卓苓说道：“在高语境中,绝大部分信息或存在于物质语境中,或内化于交际者个人,很少出现在编码清晰的信息里。在低语境中,情况正好相反,大量信息都要靠编码清晰的信息来传递。高低语境文化的特点在这段对话中表露无疑。高语境文化中语言表述模糊含蓄,信息更多地存在于文化的内涵之中,大多数信息不必明白地表达出来,语义通常存在于语言之外,人们听话听音,交际各方既不要求也不被期待提供详细的语言信息。”

马锐显然没有料到刘晨的口语说得还不错，可圈可点，让他出丑的计划没有成功，笑道：“从墨西哥高语境文化的特点来看,我刚才对于刘晨来自Illinois的回应是Whereverthatis,这话外之音是对刘晨这样一个外来人的排斥。然而刘晨老师作为低语境的交际者,他没有领会话外之音,因此对于卓苓老师解围式的问题直接地回答【right】,这显然是对我的冒犯。”

他故意不说电影中的三个角色，而是用刘晨来指代，来展示他的高语境技巧。

“然后我继续询问了刘晨父母的情况来进一步了解他,得知他从不知道自己的父母是谁,墨西哥文化中对历史的重视,对门第和家族显赫历史的看重使得我对刘晨的回答极为不满,进而反诘和讽刺。”

【whobroughtyouup,thefairies?】

“但刘晨老师作为低语境交际者,并没有对我话中大量没有用清晰的言语来编码的语境信息做出回应,而只是从表面的意思来理解并以orphanage来回答,这显然加深了对我的冒犯,使得冲突升级。”

马锐微笑着说道。

刘晨的脸色始终沉静，不理会马锐的指桑骂槐，借着分析电影语境来挖苦他，笑道：“说白了，高语境就是每一句话都有话外之音，任何意思都不直接表达，就好像马锐老师刚才所说的每一句话一样，就好像放屁还要脱了裤子，而我说的话都是低语境，仅仅是传递信息。”

哈哈哈，同学们笑了起来，刘晨的俚语说得也很有趣。

卓苓这才感觉到两人是不是有些不对劲，人际关系相处她还比较单纯。(。)