高一另一个平行班的学生，是三班的冯泓凯。他倒还好些，除了成绩好就没啥特别让人觉得气短的地方了……

啊喂！肖泷！成绩好还不够让人气短么？冯泓凯可是全年级第七啊！上学期期末唯一一个上全年级前十的平行班学生啊！

靠……还让不让人活啊？！

肖泷忐忑不安地坐着，看沈老师接下来有什么安排。众人介绍完后，沈老师让高一和高二的学生进行一对一自主搭档，一个高二学生带一个高一的学生。

肖泷心想：完了完了，这下自己肯定要成为那个落单的了。因为高二只有七个人，高一却有八个！！嗷~~哥啊！第一天就被扫地出门的感觉，应该会比较悲惨吧！~

肖泷正在酝酿“自己将会成为拖油瓶”的悲伤情绪，就听到有两个学长一个学姐指名要带他。那个学姐还一脸霸道地吼另外两个男生：“我先指他的！”

肖泷：“……”

沈老师笑眯眯道：“一对一，不能抢的啊！”

学姐耸耸肩，道：“他看起来最小白，起点低，进步就大，带起来比较轻松。”

另外两个学长也连连点头，正色道：“今年的学弟学妹太强啦！我们很有压力的哇！”

肖泷无语地想：这个到底该高兴呢，还是该难过呢？

沈老师笑道：“那行，公平起见，肖泷同学就暂时由我来带吧，其余几个，刚好对上。”

肖泷：“……”好吧，不用被扫地出门才是应该庆幸的事！

两两搭档好后，任务就开始了。肖泷做小伏低状，安安静静地坐在沈老师面前，以后就归他管了啊。肖泷在心里说：老师，我很乖的，虽然我比他们笨了点……

沈老师让肖泷看了任务书，然后问他有什么想法。

肖泷说：“我不会设计飞机，最多……纸飞机。。。”

沈老师依旧笑眯眯的，递给他一张白纸：“喏，折个纸飞机我看看。”

肖泷：“……”

肖泷折了个最简单的纸飞机，沈老师拿起来左瞧右看，说：“不错。”

把纸飞机还给肖泷，沈老师鼓励道：“飞飞看。”

肖泷用力把飞机扔了出去，飞了两秒，飞机尾巴晃了两下，就栽到地上去了。

沈老师道：“飞机掉下来了。”

肖泷：“……”

一圈学生看着沈老师像带幼稚园小盆友一样带肖泷，顿觉逵猩瘢饫镎娴氖腔：侥6用矗磕潜吡礁鋈艘桓备复茸影墓钜炱〉降资侵酌椿厥拢

沈老师起身，用粉笔在飞机坠落点做了个记号，又拿了张纸给肖泷：“再叠一个不一样的。”

“嗯。”肖泷想了想，小时候玩纸飞机，貌似是有一两种叠法。

沈老师看着他叠，一边问：“知道纸飞机的原理吗？”

肖泷皱皱眉，老实道：“不知道。”

沈老师说：“我们来分析一下作用在飞机上的力好了。”

肖泷被一提点，立刻道：“哦，有重力，空气阻力，手的推力。”

沈老师继续道：“嗯，这么说没错，但还是有点笼统，因为你目前所学知识的限制。譬如飞机由于前进，在机翼上会产生一个向上的力，大学里专门开设了一个空气动力学的专业，来研究飞机与气体相对运动情况下的受力特性。而高中物理最多提一下向上的力大于向下的力，其合力为升力，流体力学方面的内容不会涉及。”

看着肖泷一脸认真，似懂非懂的样子，沈老师耐心道：“一架最基本的飞机，由三部分组成，机身，机翼，和引擎。折纸飞机，能做出机身和机翼，至于引擎，就只能靠我们的手了。”

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肖泷点点头，沈老师道：“当我们把纸飞机投出去的时候，它就开始飞了，事实上纸飞机就推力形态来说，相同于滑翔机，它们是利用自然力量进行滑翔的。当迎面而来的风吹过机身和机翅膀……”

“噗！”听到“鸡翅膀”，肖泷不小心笑了出来，但他立即忍住了，正襟危坐。

沈老师毫不在意，“呵呵”一笑，继续说：“推力所产生的速度让飞机维持一定的惯性飞行，而飞机的翅膀让它能够在空中滑翔，这个过程，已经和真实的飞机非常相似了。”