她刚才还特意观察过，人体构造图挂出来之后，学生们都目不转睛地瞧着，却没有像初中生物那样喧闹起哄。

就连小娘子们也都目光灼灼，没有几l个不好意思的。

也对，是她多虑了。

她总以为古代封建保守，其实这不过是她的偏见。现代人和儒学还没洗脑成功的时代相比，谁比谁保守还说不定呢。

江陵月放下了心来。

旋即她拿起了一根光溜溜的木棍子——特制的教鞭，往图上一拍：“这幅人体结构图，你们以后也要学着画，而且要画得滚瓜烂熟，要闭着眼睛都能把它刻在脑子里面。”

这也是她的老师当年说过的话。

江陵月的印象一直很深。

学生们的反应却各不相同。有的跃跃欲

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喃喃果着人家，却对他这么呛声罢了！

“胳膊肘往外拐的臭小子！”

“女医若是能为王夫人剖腹取物，怕是能窥得不少人体内境况。能画出这么一幅图也不足为奇。”

“仲卿啊仲卿，你就护着你好外甥吧！”

卫青无奈地笑了，旋即正色道：“不过女医讲的虽是救人之法，又何尝不是杀人之法呢？若是能按着这幅图，依样刺中匈奴人的要害，杀敌就能事半功倍了。”

刘彻问道：“匈奴和大汉人的构造一样？”

“这个……怕是也要等会儿问问江女医了。”

台上。

江陵月挥舞着教鞭，对着墙上图解，把人体的几l个最重要的基础器官详细地介绍了一遍。

咽、喉、气管。

肺、心、肝。

胃、胆，大小肠。

她没有按课本照本宣科——那讲的话，没有一点医学基础的学生们肯定理解不了。倒不如从平日有所耳闻、颇感熟悉的内容讲起。待到细讲时，再更进一步介绍。

至于那时候，说不定就要借助模型、甚至实物了。也不知道这群孩子们接受不接受得了。

不过显然，现在他们接受得不错。

因五经博士提前教习过几l个字的写法，再加上江陵月状物如生的图解，令他们字图结合，记忆更加深刻了。

即使蒙上图解旁边的几l个提示，连着点名了几l个学生，他们也能很好地回答上来。

第一节课还算顺利，江陵月颇感欣慰。

“今天的作业就是，不管用什么方法，把这幅图记下来。下一次课我会随即抽查。”

听到“抽查”二字，不少人面色一变。

江陵月站在讲台上看得一清二楚，唇角勾起一丝迷之微笑——风水轮流转，终于也轮到她，使出老师的终极法宝了！

“下课！”

“先生辛苦了——”

学生们都出了大门去食堂用饭。过不了几l刻，偌大的教室只剩下“平阳侯”一行人。

“父皇！”

刘据冲刘彻撒娇道：“父皇觉得据儿今日表现得如何？”

刘彻连夸了他好几l句，刘据才满意了，跑去和刘闳说起了小话来。他很懂事，知道父皇肯定有话要和江女医说。

“江女医，你不教他们如何治病救人，反而从这些教起？”

“对。”江陵月说。

她曾经琢磨过这个问题，后来还是决定从最基础的知识入手。是而，问系统要的教科书也是《基础医学导论》，而不是《赤脚医生实用手册》。

她固然可以把21世纪的手段填鸭式灌输给学生们，但那样的话，空有方法论，而没有由知识搭建起来的世界观。

万一她出现了什么意外，医学水平出现断代了可怎么办？

所以，即使知道她现在踏上的是一条注定艰难的路，江陵月也走得毫不迟疑。

刘彻

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